1. Общая характеристика научного познания.

2. Понятие о методологии психолого-педагогического исследования.

3. Классификация методов психолого-педагогического исследования.

4. Вариативность построения психолого-педагогического исследования.

5. Комплексность и организация психолого-педагогического исследования.

6. Использование системного подхода в психолого-педагогическом исследовании.

7. Структура психолого-педагогического исследования. 8. Особенности определения основных рабочих понятий психолого-педагогического исследования.

9. Подготовка и проведение экспериментального психолого-педагогического исследования.

10. Контент-анализ эмпирических результатов психолого-педагогического исследования.

11. Аутосоциометрия как вспомогательное средство диагностики в психолого-педагогическом исследовании.

12. Научная проблема: проблемная ситуация, постановка проблемы, разработка и решение проблемы.

13. Гипотеза научного исследования: общая характеристика, структура, логика.

14. Гипотеза научного исследования: требования к постановке, принципы отбора, виды гипотез.

15. Оформление текста научного исследования: цитаты, библиография, оформление таблиц, графиков, гистограмм и диаграмм, использование схем, рисунков и фотографий.

16. Особенности использования стандартизированных методик в психолого-педагогическом исследовании.

17. Проективные методики и возможности их использования в психолого-педагогическом исследовании.

18. Требования к составлению анкет и опросников.

19. Личность субъектов психолого-педагогического исследования.

20. Особенности экспериментального поведения детей.