1. Цели, задачи и методы современной коррекционной педагогики.

2. Общая характеристика детей с проблемами в развитии (аномальные явления).

3. Психолого-педагогическая характеристика детей интеллектуальным недоразвитием (умственно отсталые дети).

4. Причины нарушения психического развития детей.

5. Характеристика детей с ЗПР.

6. Классификация детей с ЗПР.

7. Дети с нарушениями зрительного анализатора.

8. Характеристика детей с нарушением слуха.

9. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в эмоциональной сфере.

10. Невротические состояния и их причины в детском возрасте.

11. Нарушения поведения в детском возрасте.

12. Особенности готовности к школьному обучению при различных ви­дах отклоняющегося развития.

13. Аффективное поведение в детском возрасте.

14. Дети с нарушением двигательной сферы (ДЦП).

15. Характеристика речевых нарушений у детей.

16. Классификация нарушений речи.

17. Учреждения для детей с проблемами в развитии.

18. Принципы и содержание диагностики детей с проблемами в разви­тии.

19. Особенности формирования психических процессов у детей с ин­теллектуальной недостаточностью.

20. Особенности психического развития детей с речевыми нарушениями.

21. Обучение и воспитание детей со сложными (множественными) на­рушениями.

22. Заикание как вид нарушения темпо-ритмической стороны речи.

23. Современные образовательные учреждения для детей с отклоне­ниями в развитии.

24. Искаженное психическое развитие как тип дизонтогенеза (ранний детский аутизм).

25. Центры диагностики и реабилитации детей с проблемами в разви­тии.